Habiendo tanta información disponible en internet, es cada vez un poco más necio no aprovecharla para dejar que nuestros alumnos se acerquen al conocimiento en fuentes más dinámicas que nuestra propia clase. Por supuesto, esto genera la siguente pregunta: ¿Cómo sé que mis estudiantes vieron el video de Youtube que les pedí que vieran? y lo que es más importante ¿Cómo sé que aprendieron los contenidos de éste, de tal suerte que ahora pueda utilizar mi tiempo de clase en una discusión al respecto? Una opción interesante es Blubbr que permite elegir fragmentos de videos y hacer preguntas al respecto. Éstos cuestionarios, pueden ser cronometrados y las puntuaciones registradas en Facebook.
¿Alguna vez soñaste con poner tus manos sobre los manuscritos de Leonardo da Vinci? La Biblioteca Nacional de España te tiene una alternativa, no tan emocionante pero mucho más impresionante. Se ha dado a la tarea de digitalizar los dos volúmenes del Códice Madrid y poner a disposición de cualquier internauta una hermosa edición digital que, además de reproducir el original, contiene animaciónes e información adicional. También posee la virtud de permitir navegarla en espejo (Sabrán ustedes que Leonarda escribía al revés) y de incluir transcripciones tanto en italiano como en castellano. En estos diarios, da Vinci registró sus notas sobre multiplicidad de temas, desde agricultura hasta metalurgia, pasando por adivinanzas, mecánica aplicada y matemáticas. Para explorarlos, sólo tienes que visitar su página web: http://leonardo.bne.es/index.html
